宋国童老师是我在吉首市一中工作期间的同事，他是一位出色的语文老师，他在吉首一中教了37年的语文，让语文成为了师生共同的美好回忆。
（10多年前的吉首一中语文教研组老师合影，后排左4为宋国童老师）
宋老师是恢复高考后的吉首大学77级中文科一班学生，后毕业于北京师范大学中文系。1980年10月，他毕业分配到母校吉首一中，当了一名语文老师，一直到2017年6月退休，总共带了十四届高初中毕业班，教过的学生有1000余人。
(1979年，宋国童（左1）在吉首大学77级中一班读书时与同学合影）
我跟宋老师相识于90年代初。那时，我在一中担任校团委书记，接办校团委与语文组合办的文学刊物《晨光》，为办好《晨光》，我经常找宋老师商讨学生的习作。
当时，宋老师担任高107班语文老师兼班主任，作为怀揣文学梦想的文学青年，他想方设法让他的学生爱上写作。功夫不负有心人，他班上有很多学生的文章写得不错，为此，《晨光》还出了一期高107班诗文专辑。
（1991年，语文组宋国童老师、左琼老师与晨光文学社的成员合影）
现在长沙大学教传播学和新闻学概论的宋莉副教授，回忆教自己高中语文的班主任宋国童老师时说：“ 高中岁月，在宋老师启迪和引领下，我们的思维和才情野蛮生长，极少受约束，其自由度未稍逊于大城市的中学生。”
宋莉在湘西州《团结报》当记者时，曾写过一篇《 情系作文二十年》的文章，她在文章中叙述：“宋老师带我们搞社会调查，组织我们办手抄报，指导我们主编校刊选编班级优秀作文，让我们自编自演小品、课本剧，开展辩论、演讲。”
（吉首一中高107班是宋国童老师带的第一届高中毕业班，图为宋老师跟学生们在一起）
“宋老师上作文课时幽默风趣，妙语叠出，话题往往如天马行空，从《诗经》到《神曲》，从阿炳的《二泉映月》到贝多芬的《命运交响曲》，从孔夫子的安贫乐道到老米的‘享受足球’，看似信手拈来，实为独具匠心。正如学生所评价的‘您那开阔的思维、渊博的知识和特别的教学方式拓宽了我们的思维。’”
“记得有一年中秋节他带我们上花果山赏月，师生诗兴大发，纷纷吟诗作对。为了鼓励我们，宋老师将当晚我们即兴所做的诗歌编辑整理成诗集《露夏》，印了几百本，在校园销售一空。”
（90年代初吉首一中办的文学刊物《晨光》及《露夏》）
宋老师在作文教学上可谓功夫独到，他布置学生写记录所见所闻所感的"日记型'作文，每周两篇，寒暑假每周3篇。这样一来，写得少的每年六七十篇，多的近百篇。他将学生优秀习作结集成册在校内外交流。他还常常向外推荐学生的优秀习作，现已有260多名历届学生的作品发表于各类报刊及校报校刊。
（左为收入了吉首一中学生作品的安徽文艺出版社文集。右为吉首一中高17Ⅰ、172、173班学生自编的作品集）
宋老师教语文喜另辟蹊径，如为了加深学生对文言课文的阅读理解，他指导学生用文言文写作，将文言课文改编成课本剧去表演，激发学生学习用文言文写作的兴趣。他还组织学生开展作文的互改互评与自评，以此总结经验，扬长避短，颇有成效。
他所带的班级的语文成绩经常大幅度地超出全省平均水平，其中高107班在1992年高考中，语文人平分获湘西州第一名，他也因此获得了立大功浮动工资一级的奖励。他带的高172班在2005年高考中语文人平分超省平12.32分，以农村学生为主的高0801班在2011年高考中也获得了人平109.5分的好成绩。所带的学生也多次在全省乃至全国各大作文竞赛中获奖。
润物无声，春华秋实。宋老师多年潜心于作文教学艺术的研究，他的《作文教学中的竞争机制与激励机制》等15篇论文获国家级论文奖，并应邀出任《3+x中学名家指路》丛书中《作文审题与写作素材》一书的副主编，还出版了60余万字的《语文截拳道：多快好省教语文》等教育教学专著两部。他先后被评为湘西州"高中语文学科带头人”及"学习型校长"。
（宋老师出版的教学专著）
我很怀念在母校吉首一中工作的十余年，可以说那是我写作发展和提高的最好时期。一中的文化底蕴深厚，有一批爱好写作的老师，宋国童老师就是最突出的一位，他写得一手好文章，当年我就经常向他请教写作，还常常把自己写的文章请他修改。
（2007年5月，我和宋国童老师、孙建平老师专程去北京拜访曾在吉首一中任教语文、时任中组部副部长的欧阳淞校友（右2））
2002年我去学校当校长后，宋国童老师任校党总支副书记，在他的建议下，把手刻油印的校刊《晨光》改为铅字印刷的校报，每期都会用三个版面刊登师生的习作。2004年12月，校报《晨光》被评为湖南省首届中小学优秀文学社刊，晨光文学社被评为“全国百佳校园文学社”。
（2006年11月，时任吉首市一中校长的我，带领学校接受了省教育厅示范性高中专家组的检查。这期校报《晨光》二字是宋老师题写的）
宋老师勤于动笔，去桂林开会，回来就带了篇《桂林巧遇刘三姐》，去云南旅游，他写下《丽江仙境》，去台湾搞教育考察，有一万余字的巜台湾纪行》。他先后在全国十六个省市的报刊上发表了百余篇诗歌、小说、散文、散文诗，其中18首（篇）入选香港现代出版社、湖南文艺出版社文集，他是湖南省作家协会会员，担任过吉首市作家协会副主席。
在宋老师的言传身教下，他的学生也都很爱写和能写。
1998年2月，因主演的匈牙利和法国合拍的电影《道路》在国际电影节上获四项大奖的刘阳河回吉首探亲，专程拜访教了他三年高中语文的宋国童老师，他想邀请宋老师一起创作一部反映自己生活经历的电影剧本。
经过近半年的艰辛创作，宋老师和刘阳河共同完成了近2万字的电影文学剧本《路过青春》，在匈牙利报刊发行量最大的华文报刊上连载了三个多月，还得了三百美元的稿费。
宋老师教过的不少学生成了诗人、作家、编辑、电台电视台主持人和大学教授。其中佼佼者有被称为"全新解读中国大历史“力作的《头颅中国》作者黄摩崖，黄摩崖原名黄挺，是吉首一中高172班学生。
（黄摩崖的《头颅中国》是一部文学性与学术性并重、理论观点与思想方法自成体系的先秦文明读本）
黄挺读高一时，宋老师在课外习作上看到他写的长诗《梦回唐朝》时很惊讶，觉得高一的学生能写出这样的长诗很不一般，特意把他叫到了办公室，问是不是他写的？得到了肯定的回答后，宋老师很高兴，还把这首诗推荐到《团结报》发表了。
宋老师发现黄挺文史知识广博，善写诗作词，会编剧本，还曾在一次公开课上当场写诗一首，非常欣赏他。黄挺大学毕业后，宋老师依然跟他保持联系，将他写的散文《汉字的命》及歌词《乡下人上北京》等作品发到校刊《晨光》上，让学弟学妹们欣赏学习。
说起当年教过自己三年高中语文的宋老师，黄挺认为：“如果文学性是每个人身上自带的属性，那么我身上的文学性一定是宋国童老师开掘的。在遇到他之前，我对历史和军事的兴趣最浓，宋老师却给机会，让我在班上展示文学方面的小才华，我对文言文及写诗、作词的兴趣，都是源自那时。对他，我该称先生。”
（宋国童老师教了三年语文的吉首一中高172班毕业照）
现在中国社会科学院工作的石力，回忆在吉首一中高172班度过的高中时光，认为在这一最纯粹、最富愿景和理想主义、并充满拼搏张力的生命阶段，语文老师宋国童先生给予的最深裨益，是用他的育人理念和文学情怀，超出应试教育的训练范畴，为僻远山城、高考重压下的我们开启了一扇窗，引入许多关于想象、创造、表达和浪漫的理想光束。
（2019年4月，宋国童老师在北京与石力合影）
“宋老师极具个性，并颇富先锋探索精神，以至于令人记忆、难以生疏。去年春夏，我们师生在北京有了几次久违的‘亲密接触’。我告诉他，少年时代他给我的语文启蒙，更大程度上是一种浪漫精神的开发和创造力的培养，其意义绝不在于高考分数。而是让我始终在个人的精神高地葆有乐观和进取，即使身处学者大家、知识精英荟聚的中国社会科学院，我依然认为先生的启蒙和引导如此珍贵。”
现定居新西兰的胡曦元，曾在湖南省公安机关主持人大赛中荣获"湖南公安十佳主持人“称号。她在吉首一中高172班读高中时受到宋老师影响爱好写作，经常在校报上发表习作。现在还开通了公众号，定期发表记录自己在新西兰生活及抗疫的文章。我微信采访她，请她谈谈对当年教自己语文的宋老师的印象。
（宋老师与在湖南省中学生阅读大赛中获奖的胡曦元同学合影）
胡曦元说：“在我心目中，宋老师是最好的语文老师。高中三年，宋老师带领我们编写诗集文选，使每个同学都有机会去写自己喜欢的东西并得到肯定。作为班里的语文课代表，宋老师不仅学习上给予我鼓励，而且培养我组织班里的演讲朗诵比赛，编演课本剧，锻炼了我的能力，使我在后来的工作和生活中受益匪浅。我虽已漂洋过海，但我跟宋老师依然保持着联系，我会不定期地跟他写信，和他分享我生活中的点点滴滴。”
（宋国童老师的书法作品。宋老师说他80年代在一中上第一堂公开课时，被老教师批评板书不规范。从那时开始下决心练习书法，后有书法作品到省外和新加坡参加过展出，收入书法作品集）
胡曦元还给我发来宋老师给她的回信：“你们有幸赶上了好时代，有梦想都可以去实现！想当年，我报考的是湘潭大学新闻专业，一心想当记者，后来记者没当成，却当了一辈子老师。但能教出心怀梦想、爱好写作的你们，觉得很值。”
（从当知青到退休的40余年里，宋老师手不释卷，笔耕不已。他认为语文教师就应该"读书破万卷“，只有勤读善写，才能"腹有诗书气自华"）
我曾在中学工作了20年，当过高中班主任。高中是学生世界观人生观开始形成的时期，他们喜欢有个性、有才气、有思想、有激情的任课老师。宋老师是吉首一中最富才情的语文老师之一，所以，他能教出很多热爱语文的学生。“宋老师的语文教学是理想中的教学模式。”吉首一中语文教研组长侯良艳老师这样评价她的同行。
“思者不老！”在宋国童老师看来，教书育人，时刻要学习，时刻要思考。虽然已年过花甲，但他始终保持着多方猎取知识的习惯，保留着纯净真诚热爱生活的童心，并把自己的微信名叫做“童心依旧”。
(宋老师与在深圳工作的高1O7班学生杨吉勇、彭斌合影。杨吉勇现为深圳市人才研修院资源管理部部长、书记）
我知道宋国童老师的名字跟他出生在“六一儿童节”有关。但宋老师的确是“童心依旧”，这表现在他为师做人写作等诸方面。
"我喜欢传道授业解惑，那样特有成就感。我喜欢和年轻人打交道，那能使我永葆身心年轻。”
（2006年4月，在国防科大就读博士的曾鹏校友（右2）回母校看望教过他数学的胡湘军老师、语文宋国童老师、化学武吉蓉老师）
我相信这是宋老师的肺腑之言，也祝愿宋老师永远保持着年轻的心态。因为学生们都喜欢跟年轻有激情的老师交流思想情感。
——全文完——
作者简介
武吉蓉 女 湖南省作协会员，在各类报刊发表文章500余篇，新闻作品及文章曾获湖南新闻奖和全国高中校长征文大赛特等奖。写作的风格是用平实的语言写自己熟悉的故事。
